Trong môi trường học đường hiện đại, điểm số và các chỉ số đo lường năng lực đang vô tình trở thành một bản án định hình giá trị của một đứa trẻ. Khi một học sinh liên tục nhận điểm kém hoặc bị đánh giá là tiếp thu chậm, ngay lập tức một chiếc nhãn "học dốt", "thiếu thông minh" sẽ được dán lên lưng em bởi chính giáo viên và phụ huynh.
Người lớn thường tin rằng trí thông minh là một món quà bẩm sinh cố định, ai có thì hưởng, ai không có thì phải chấp nhận đứng sau. Tư duy rập khuôn này không chỉ tạo ra áp lực tâm lý nặng nề mà còn trực tiếp tước đi cơ hội phát triển của rất nhiều tài năng tiềm ẩn, đi ngược lại hoàn toàn với bản chất thực sự của khoa học.
Không có bình luận